Video: Hvor ble Mere Christianity publisert?
2024 Forfatter: Edward Hancock | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 01:34
S. Lewis, tilpasset fra en serie BBC-radioforedrag holdt mellom 1941 og 1944, mens Lewis var i Oxford under andre verdenskrig.
Bare kristendom.
| Første amerikanske utgave | |
|---|---|
| Forfatter | C. S. Lewis |
| Emne | Kristendommen |
| Forlegger | Geoffrey Bles (Storbritannia) Macmillan Publishers HarperCollins Publishers (US) |
| Utgivelse Dato | 1952 |
Så, når ble Mere Christianity publisert?
1952
Senere er spørsmålet hvorfor ble mer kristendom skrevet? Boken var skrevet av forfatteren for å forklare Kristendommen i sin enkle form og for å fjerne kontroversene om Kristendommen . Boken ble det også skrevet slik at forfatteren kunne forklare hvorfor og hvordan han kom til å tro på Kristendommen og hva han mener om selve religionen.
På samme måte, spør folk, hvem skrev Mere Christianity?
C. S. Lewis
Hva slags bok er ren kristendom?
Kristen litteratur
Anbefalt:
Når ble et hjerteskifte om dyr publisert?
Introduksjon: I en artikkel om 'Animal Heart' publisert i Los Angeles Times-redaksjonen i 2003, mener Jeremy Rifkin at ny forskning reiser spørsmål om felles tro mellom mennesker og andre dyr
Hvor ble det filmet i Elah-dalen?
Den ble filmet i og rundt Albuquerque-området
Hvor lang tid tok det før kristendommen ble en akseptabel religion?
En ny tilnærming Over tid ble den kristne kirke og tro mer organisert. I 313 e.Kr. utstedte keiser Konstantin Ediktet av Milano, som aksepterte kristendommen: 10 år senere var det blitt Romerrikets offisielle religion
Hvor ble det av Philip?
Etterpå fikk han beskjed av en Herrens engel om å gå til veien mellom Jerusalem og Gaza. Der instruerte og døpte han den etiopiske hoffmannen; deretter ble han 'fanget bort' av Ånden og 'funnet i Azotus' (Ashdod), og så 'passerte han gjennom og forkynte i alle byene til han kom til Cæsarea' (Apg 8)
Hvordan ble autentisk vurdering brukt ble den brukt til å måle læring gjennom produktet?
Autentisk vurdering, i motsetning til mer tradisjonell vurdering, oppmuntrer til integrering av undervisning, læring og vurdering. I den autentiske vurderingsmodellen brukes den samme autentiske oppgaven som brukes til å måle elevenes evne til å anvende kunnskapen eller ferdighetene som et redskap for elevenes læring