Innholdsfortegnelse:
Video: Hva er utviklingsmessig hensiktsmessig praksis i småbarnsopplæringen?
2024 Forfatter: Edward Hancock | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 01:34
Utviklingsmessig hensiktsmessig praksis (eller DAP) er en måte å undervisning som møter små barn der de er – noe som betyr at lærere må bli godt kjent med dem – og gjør dem i stand til å nå mål som er både utfordrende og oppnåelige.
På denne måten, hva er utviklingsmessig hensiktsmessig praksis i programmer for tidlig barndom?
Utviklingsmessig hensiktsmessig praksis (eller DAP) er et perspektiv innenfor tidlig barndom utdanning hvor en lærer eller barn omsorgsperson gir næring til en barnets sosial/emosjonell, fysisk og kognitiv utvikling ved å basere alle praksis og beslutninger om (1) teorier om barn utvikling, (2) individuelt identifiserte styrker
Spørsmålet er deretter, hva er de tre kriteriene for utviklingsmessig hensiktsmessig praksis? Når de tar beslutninger, vurderer lærere disse tre kunnskapsområdene:
- Kunnskap om barns utvikling og læring. Å forstå typisk utvikling og læring i ulike aldre er et avgjørende utgangspunkt.
- Å vite hva som er individuelt passende.
- Å vite hva som er kulturelt viktig.
På denne måten, hvorfor er utviklingsmessig hensiktsmessig praksis et viktig begrep i småbarnsopplæringen?
DAP reduserer læring hull, øker prestasjoner for alle barn, og lar elevene dele og engasjere seg i læring prosess mens de løser sine egne problemer mens de lærer ny informasjon (Compple & Bredekamp, 2009). Utviklingsmessig hensiktsmessig praksis er bevist i forskning for å hjelpe barn til å lykkes.
Hva er noen eksempler på utviklingsmessig hensiktsmessig praksis?
Viktige erfaringer og undervisningsatferd inkluderer, men er ikke begrenset til:
- Snakke med babyer og småbarn med enkelt språk, hyppig øyekontakt og lydhørhet for barns signaler og språkforsøk.
- Leker ofte med, snakker med, synger til og spiller fingerleker med svært små barn.
Anbefalt:
Hva er et tema i småbarnsopplæringen?
Et tema er en idé eller et emne som en lærer og barn kan utforske på mange forskjellige måter. For eksempel kan en førskolelærer bestemme seg for å lage et tema om planter. Dette emnet, planter, vil lede alle klasserommets aktiviteter i en viss tid – vanligvis mellom 1 uke til en måned
Hva vil det si å bruke utviklingsmessig hensiktsmessig praksis?
Utviklingsegnet praksis (eller DAP) er en måte å undervise på som møter små barn der de er – noe som betyr at lærere må bli godt kjent med dem – og som gjør dem i stand til å nå mål som er både utfordrende og oppnåelige
Hva bør en 3 måneder gammel baby gjøre utviklingsmessig?
Etter 3 måneder skal babyen nå følgende milepæler: Mens han ligger på magen, skyver han opp på armene. Mens du ligger på magen, løfter og holder hodet opp. Kan flytte knyttnever fra lukket til åpen. Kunne bringe hendene til munnen. Flytter ben og armer bort fra overflaten når de er opphisset
Hva er et utviklingsmessig hensiktsmessig klasserom?
Det utviklingsmessig hensiktsmessige klasserommet er et nøye planlagt rom hvor barna kan sette i gang læring. Det er et sted som møter barnas behov og gir materialer som er alderstilpasset, individuelt passende og kulturelt passende
Hva er utviklingsmessig hensiktsmessig for førskolebarn?
Utviklingsriktig praksis betyr ikke å gjøre ting lettere for barn. Snarere betyr det å sikre at mål og erfaringer er tilpasset deres læring og utvikling og utfordrende nok til å fremme deres fremgang og interesse